Ven a poner tu semilla en el huerto urbano de la AAVV Colonia Obrera!!!

Hola a tod@s,

El próximo sábado 3 de diciembre a las 12:00h se pondrá en marcha en la AAVV Colonia Obrera el huerto urbano que esta asociación instalara en la azotea.

Se anima a tod@s l@s vecin@s a participar en este evento, ven con tus hijos, tus amigos, o tu sol@ tan campante para dar forma a un proyecto que dará muy buenos frutos en el futuro.

Trae contigo todo lo que tengas a mano que pueda ser útil para un huerto (pala, guantes, semillas…). Un experto en la creación de huertos urbanos asistirá al evento para orientarnos y echarnos una mano :) .

Para aquell@s que aun no la conozcais, la AAVV Colonia Obrera se encuentra situada en la calle de las Celindas nº 13 .

Anímate!!!

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Este sábado (17:00h)… ven a Chamartín Norte ;-)

Este sábado 26 de Noviembre volvemos a tener asamblea a las 17:00 en la Colonia Obrera, que nos cede un espacio para poder debatir, reflexionar… y decidir!

Ayúdanos a difundir imprimiendo el cartel:

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Gran acogida a la Jornada sobre Educación Pública celebrada en Prosperidad

El acto, organizado por la Comisión de Educación 15M del distrito de Chamartín, abordó todas las cuestiones candentes relativas a los recortes educativos en la Comunidad de Madrid
 
El pasado sábado 12 de noviembre se celebró la I Jornada sobre Educación Pública, organizada por la Comisión de Educación del movimiento 15M en Prosperidad-Chamartín. Tuvo lugar en la Asociación de Vecinos Valle Inclán de Prosperidad, que cedió sus locales para el encuentro entre distintas personas preocupadas por el devenir de la escuela pública a escala nacional y local. De hecho, la denominación oficial de esta iniciativa se completaba con el siguiente apunte: “De los recortes a las alternativas”.
 
La Jornada se dividió en dos partes, una primera que abordó cuestiones más genéricas bajo el epígrafe “Educación general y Comunidad de Madrid”, y una segunda centrada en el “Distrito de Chamartín y barrio de Prosperidad”.
 
La fórmula adoptada para la primera mitad de la sesión fue la de sucesivas ponencias -inicialmente de diez minutos-, que en casos concretos se prolongaron algo más por la complejidad del contenido desarrollado. La primera persona en intervenir fue Ángeles Díaz, miembro de la comisión de Educación del 15M en Sol, quien recordó los inicios de este fenómeno de movilización social y su plasmación en un grupo de trabajo específico.
 
A continuación fue la psicopedagoga María Gracia quien efectuó un completísimo y documentado repaso por las distintas leyes que se han aplicado en materia educativa desde la llegada de la democracia. Esta “Perspectiva histórica de las reformas y la privatización de la educación” sirvió para conocer o recordar las numerosas modificaciones legales que han regulado el derecho a la educación pública en la España contemporánea.
 
Tomó el testigo una de las colaboradoras más activas de la Comisión, profesora de Secundaria, que realizó un análisis sobre el “Estado actual de la educación. Recortes, movilizaciones, huelgas y previsión inmediata de futuro”. Su exposición ilustró a los presentes sobre lo ocurrido en los últimos años en el entorno de la educación pública, cuya progresivo abandono y falta de atención por parte de la administración política le ha abocado a la situación que sufre actualmente, especialmente en nuestra región.
 
Una de las intenciones de la Comisión de Educación fue impulsar la implicación directa de varios de sus componentes en esta conferencia, por lo que en esta ocasión fue otro de ellos quien quiso profundizar en “la participación de los estudiantes en los centros escolares”. Fue un prolegómeno perfecto para la segunda parte, en la que principalmente se debatió sobre la representatividad de los distintos agentes educativos en la toma de decisiones que afectan a los colegios e institutos.
 
Para finalizar este tratamiento global de la cuestión, un nuevo integrante de la Comisión disertó sobre “Objetivos, estrategias y acciones para promover un cambio en la educación”. Su voz era particular, pero no así el sentido de sus palabras, ratificadas por consenso por el resto de sus compañeros de grupo. La importancia del documento radica en que se trata de un programa de mínimos, con una solución de alternativas que permite alcanzar las metas propuestas.
 
A continuación se abrió un breve debate sobre los temas planteados hasta ese momento. Numerosas personas quisieron aportar su punto de vista, lo que convirtió la improvisada tertulia en un apasionado intercambio de opiniones lleno de matices y aportaciones de interés.Tras un descanso para retomar fuerzas con un café y la charla informal entre los asistentes a la Jornada, la segunda parte se inició con una breve introducción local a cargo de un cuarto componente de la Comisión. Su visión del distrito de Chamartín estuvo directamente relacionada con la valoración de la coyuntura educativa en la zona. Recordó los esfuerzos por dotar de cohesión organizativa a una zona que no se caracteriza precisamente por ello, y para ello puso como ejemplo la complicada articulación de la delegación de la FAPA Giner de los Ríos en esta zona de Madrid. 
 
Su testimonio directo como padre de alumnos del distrito fue contrastado con las opiniones de las dos invitadas a este acercamiento a nuestra realidad más inmediata: una profesora del Instituto Ramiro de Maeztu que participa activamente en las protestas por los recortes, y una madre del Consejo Escolar del Colegio Pintor Rosales. Sólo faltaron los representantes de los alumnos, que excusaron su presencia por la coincidencia con los exámenes.  
 
Tanto el anfitrión como su compañera del Pintor Rosales resaltaron los problemas de acceso a la información del funcionamiento interno de los centros escolares de Primaria y Secundaria. Esta situación afecta tanto a los consejeros electos como a quienes ejercen su labor desde las asociaciones de padres y madres. Por otra parte, fue especialmente interesante y significativo comprobar la escasa reacción de este colectivo en el caso de las reivindicaciones que se están llevando a cabo en el IES Ramiro de Maeztu.
 
La representante del claustro del Ramiro describió con todo detalle de lo que se está viviendo en uno de los institutos emblemáticos de la Comunidad de Madrid, y por ende el más representativo del distrito. Esta profesora informó de los recortes concretos aplicados, de las diferentes reacciones de sus compañeros ante las huelgas y de la posición de la dirección respecto a las acciones de protesta. Transmitió la unidad de alumnos y docentes en una lucha que es común, y que además ha logrado la atención de los medios de comunicación gracias a intervenciones tan llamativas como la de la “Noche en Verde”. También comentó las persecuciones y represalias a las que están siendo sometidos algunos de sus compañeros en otros centros.
 
La Jornada finalizó con el agradecimiento a la treinta de personas que asistieron a las charlas, cuya gran empatía y atención facilitó el éxito de la convocatoria. También se reconoció el apoyo de la Asociación Valle Inclán, que cedió de forma altruista toda su infraestructura y logística. A modo de apéndice, una persona vinculada a esta entidad proyectó en una sala anexa un montaje de cinco minutos con fotografías de su autoría. Esta muestra audiovisual consistió en una selección de imágenes sobre lo ocurrido en la acampada de Sol y su reflejo en el nacimiento en Prosperidad de su asamblea popular. 
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Representación teatral sobre el voto el próximo sábado 19

Cartel de la convocatoria

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Taller informativo sobre la crisis griega el miércoles 16

Cartel de la convocatoria

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Sábado 12 de noviembre: Jornada sobre EDUCACIÓN PÚBLICA: DE LOS RECORTES A LAS ALTERNATIVAS

Cartel de la convocatoria

La Comisión de Educación de Prosperidad organiza una jornada sobre temas de educación el próximo sábado 12 de noviembre. Este encuentro con los distintos agentes de la comunidad educativa responde al título de  “Educación pública: de los recortes a las alternativas”. Se celebrará en el local de la Asociación de Vecinos Valle Inclán de Prosperidad, sita en la calle Luis Cabrera, 51 -semisótano-, entre las once de la mañana y las dos de la tarde.

La convocatoria está dividida en dos partes: una primera dedicada a temas educativos que afectan a todo el Estado y la Comunidad de Madrid, y otra que aborda esta misma situación en el distrito de Chamartín y a una escala más local. La intención es que la exposición de los asuntos a debatir resulte dinámica y ligera, a fin de que la audiencia mantenga el interés y pueda tener una visión completa del panorama educativo en este agitado inicio del curso

La fórmula elegida para esta convocatoria consiste de salida en una primera parte con breves ponencias de diez minutos. A media mañana se efectuará un descanso o intermedio para el café, reanudándose la actividad a las 12:30. La segunda mitad de la jornada está planteada como una mesa redonda en la que participarán estudiantes de Bachillerato, padres/madres de alumnos/as, docentes de Instituto -los más afectados por los recortes- y un representante de las AMPAS. Todos los invitados viven y/o trabajan en el distrito, por lo que resultará muy interesante conocer de primera mano sus impresiones sobre el conflicto en el ámbito de Chamartín y su área de influencia.

Un coloquio final permitirá a los presentes plantear sus dudas y expresar las opiniones que consideren pertinentes. También se exhibirá un documental sobre el 15M y algunas de las marchas reivindicativas que han tenido la defensa de la educación pública como argumento principal.

EL CONTENIDO CONCRETO DE LAS PONENCIAS ES EL SIGUIENTE: 

  • 11:00 a 12:30. Educación general y Comunidad de Madrid

1) Presentación de la jornada e introducción al tema.

La educación fue uno de los primeros temas que más interés generó en Sol a raíz de la espontánea creación del movimiento 15M. Una persona que desde el comienzo formó parte de esta Comisión nos contará cómo surgió esta inquietud, de qué modo se desarrollaron las primeras acciones del grupo de personas preocupadas por los temas educativos y en qué situación se encuentra actualmente dicha Comisión, a seis meses vista del mayor movimiento social vivido en España en los últimos años.

2) Perspectiva histórica de las reformas y la privatización de la educación.

La historia de la privatización de la educación no es reciente. Se inicia a mediados de los 80, cuando se comenzaron a hacer concesiones y a dejar de lado el ideal de una escuela pública, capaz de contribuir a crear una sociedad más justa y una democracia real. Hoy, la lógica neoliberal y de mercado pugna por convertir la educación en un engranaje más del mercado, aumentando la segregación y las diferencias sociales, y olvidando en buena medida la necesidad de crecer como personas y ciudadanos.

3) Estado actual de la educación. Recortes, movilizaciones, huelgas y previsión inmediata de futuro.

Analizamos el significado de los recortes como un paso más en la privatización de la educación pública, que se enmarca en un proceso de mercantilización de la Unión Europea conocido como “sociedad del conocimiento”. Las reformas legislativas, los conciertos y los acuerdos con fundaciones privadas y empresas son el germen de las movilizaciones presentes.

4) Análisis sobre la participación de los estudiantes en los centros.

Uno de los elementos fundamentales para el desarrollo de una escuela democrática es que los alumnos y las alumnas participen en las tomas de decisiones sobre los distintos asuntos que les afectan en su vida escolar. En esta ocasión se profundizará en la escasa participación real del alumnado en nuestra escuela. Se ilustrará también sobre aquellas formas de organización que la favorecen, y cuya aplicación ya ha sido experimentada en colegios públicos de Educación Primaria.

5) Objetivos, estrategias y acciones para promover un cambio en la educación.

A partir de acuerdos y opiniones recogidas en diferentes asambleas y en particular de las exigencias mínimas de la Comisión de Educación del 15M, se expondrá el borrador de un plan de trabajo para futuras acciones, que incluye objetivos y estrategias. Planteamos que, además de informar, movilizarnos y pedir cambios, debemos crear ideas y experiencias transformadoras.

  •  12:30 a 12:40.  Descanso / café.
  •  12:40 a 14:00. Distrito de Chamartín y barrio de Prosperidad.

1) La voz de los alumnos: su visión de los recortes

2) Punto de vista de padres y madres con representatividad en el Consejo Escolar

3) Testimonio directo de docentes y profesores

4) Tiempo de opinión para las Asociaciones de Madres y Padres

Esta segunda parte de la jornada se desarrollará en forma de mesa redonda, con la  intervención sucesiva de todos aquellos colectivos que se ven afectados directa o indirectamente por la situación creada desde la Consejería de Educación. Todos ellos explicarán su posición respecto a los recortes impuestos por la Comunidad de Madrid en materia educativa, además de valorar cuál es su papel y autonomía real dentro del actual funcionamiento de colegios e institutos.

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Tríptico de medio ambiente

En la comisión de medio ambiente hemos consensuado subir al blog el tríptico que realizamos, y que también está disponible en la mesa informativa del barrio, para mejorar la difusión.

 

Triptico_Medioambiente-Prosperidad

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Asamblea Popular Prosperidad Sabado 22 de Octubre

Cartel en PDF para imprimir en Color.

Cartel en PDF para imprimir en B&N.

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Pensar el 15M

archivo encontrado por ahí

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Convocatoria del 15O en Chamartín

Cartel de la convocatoria 15O

El 15O en Chamartín

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